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Système éducatif de Primaire

Au Nigeria, l¡¯enseignement continue de favoriser les citadins les plus ais¨¦s, qui ont davantage de chances de le convertir en emplois r¨¦els. Cette situation est aggrav¨¦e par la m¨¦diocrit¨¦ des infrastructures dans les zones rurales. Le parcours commence ¨¤ l¡¯¨¦cole primaire, o¨´ les enfants passent 6 ans ¨¤ ¨¦tudier la Bible et l¡¯islam, l¡¯anglais, les math¨¦matiques, les sciences et une langue ethnique en fonction de leur zone g¨¦ographique (il y en a 3). Dans les ¨¦coles primaires urbaines, ils peuvent ¨¦galement ¨¦tudier l¡¯informatique, le fran?ais et les arts. ? la fin de la premi¨¨re phase de leur scolarit¨¦, les enfants passent l¡¯examen commun d¡¯entr¨¦e afin de poursuivre leurs ¨¦tudes.

Système éducatif de Moyen

Les 3 premi¨¨res des 6 ann¨¦es d¡¯enseignement secondaire se d¨¦roulent dans le premier cycle du secondaire, qui peut ¨ºtre financ¨¦ par le secteur priv¨¦ ou par l¡¯?tat. L¡¯enseignement est cens¨¦ ¨ºtre gratuit, bien que la plupart des ¨¦tablissements publics exigent que leurs ¨¦l¨¨ves ach¨¨tent leurs livres et leurs uniformes, ce qui peut ¨ºtre impossible pour les plus d¨¦munis.

Système éducatif de Secondaire

C¡¯est au cours des trois ann¨¦es du deuxi¨¨me cycle du secondaire que le destin de la prochaine g¨¦n¨¦ration se joue v¨¦ritablement au Nigeria. L¡¯enseignement dispens¨¦ dans les ¨¦tablissements secondaires priv¨¦s d¡¯¨¦lite est excellent ¨¤ tous ¨¦gards, et les ¨¦l¨¨ves passent les gce o levels uniquement pour se pr¨¦parer ¨¤ leurs examens de fin d¡¯¨¦tudes secondaires. La situation est tr¨¨s diff¨¦rente dans les ¨¦tablissements secondaires ruraux. Les enseignants sont souvent insuffisamment form¨¦s et mal pr¨¦par¨¦s, et les ¨¦tablissements peuvent ¨¦puiser les fonds qui leur sont allou¨¦s. Les jeunes qui parviennent ¨¤ terminer ce parcours doivent encore surmonter de nombreux obstacles pour v¨¦ritablement r¨¦ussir dans la vie. Certains y parviennent toutefois.

Système éducatif de Professionnel

Il a ¨¦t¨¦ dit que l¡¯enseignement professionnel et la formation ¨¤ l¡¯emploi constituaient le maillon manquant du plan de d¨¦veloppement du Nigeria. Dans les zones rurales, les infrastructures et la motivation sont assur¨¦ment limit¨¦es, car, pour la plupart, quel autre avenir existe-t-il qu¡¯une vie dans les champs ? Ceux qui partent vers les villes ont d¨¦j¨¤ de la chance s¡¯ils trouvent un emploi. Ceux qui parviennent ¨¤ apprendre un m¨¦tier sont ¨¦galement souvent des enfants de l¡¯¨¦lite. Le gouvernement a mis en place des plans pour rem¨¦dier ¨¤ cette situation. Entre-temps, peu de mesures ont ¨¦t¨¦ prises pour d¨¦velopper les march¨¦s d¡¯exportation des produits manufactur¨¦s et cr¨¦er des emplois qualifi¨¦s.

Système éducatif de Enseignement supérieur

Le gouvernement a adopt¨¦ l¡¯enseignement sup¨¦rieur comme m¨¦canisme de d¨¦veloppement et en assure en grande partie le contr?le. Depuis l¡¯ind¨¦pendance, 27 universit¨¦s et 13 ¨¦tablissements polytechniques ont ¨¦t¨¦ cr¨¦¨¦s. La langue d¡¯enseignement est l¡¯anglais et l¡¯ann¨¦e universitaire s¡¯¨¦tend d¡¯octobre ¨¤ septembre. 

L¡¯ad¨¦quation entre les priorit¨¦s nationales et les strat¨¦gies universitaires reste largement insuffisante. Les universit¨¦s priv¨¦es sont autoris¨¦es depuis 1993. Selon le gouvernement nig¨¦rian, l¡¯Obafemi Awolowo University est le principal ¨¦tablissement public, bien qu¡¯aucun ¨¦tablissement du pays ne figure encore dans les classements mondiaux.